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電腦高級心肺復蘇模擬人（計算機控制）

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成人心肺復蘇術是護理專業(yè)核心課程，屬于常用救護技術內(nèi)容之一，心肺復蘇模擬人技能操作是�？谱o生必須掌握的基本技能。根據(jù)教學計劃，教學安排在護生學習了院前急救、心搏驟停及心肺復蘇基本理論和基本程序之后，目的是為護生掌握心肺復蘇模擬人技能操作并順利通過考核。
護理生必須掌握現(xiàn)場心肺復蘇模擬人操作的方法及步驟，熟悉心肺復蘇的常見并發(fā)癥，能正確實施現(xiàn)場心肺復蘇術。培養(yǎng)護生在面對急危重癥情況時應具備沉著應對、冷靜思考的素質(zhì)，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力及團隊協(xié)作能力。以及具備救死扶傷精神，培養(yǎng)護生“時間就是生命”的急救職業(yè)道德意識。
面對護理專業(yè)模擬心肺復蘇模型 心肺復蘇模擬人的護理生模擬的教學過程中好采用現(xiàn)代化教學手段，充分運用現(xiàn)代化信息技術，制作聲像、圖文并茂的多媒體課件，并配合多媒體教學手段，靈活運用案例、圖片及教學錄像等進行教學。使抽象的教學內(nèi)容直觀化、立體化，從多角度調(diào)動護生的注意力和興趣，使護生獲得生動的感性認識。
在教學過程中多種教學方法靈活運用，改變傳統(tǒng)教學模式，從而激勵護生勤于思考、自主探索，培養(yǎng)護生的綜合素質(zhì)和能力。教學資源充分準備，其中包括全功能電腦心肺復蘇模擬人、心肺復蘇模型、模擬場地、電腦、投影器等教學設備和PPT課件及典型病例。
教學中可以用生活中常見的病例，以多媒體影像的形式再現(xiàn)臨床情景導入科教內(nèi)容，提出問題。以病例為載體用真實發(fā)生過的突發(fā)情景，并用提問的方式導入新課，不僅可以激發(fā)護生的學習興趣，還可以集中護生的注意力，培養(yǎng)其主動學習的能力。除此以外，利用心肺復蘇模擬人結合多媒體引導護生歸納操作的注意事項，對重點和難點進行總結，在鞏固掌握學習內(nèi)容的同時，培養(yǎng)其主動學習的能力和創(chuàng)新精神。
教學模式“由教為重心”轉向“以學為重心”，讓護理學生通過自主學習、分組討論、互評互改、角色扮演等多種學習方法，由過去的以聽為主轉變成自主參與式的以學練為主，引導護生由被動的苦學變?yōu)橹鲃拥臉穼W，由死記硬背的死學變?yōu)榫氈袑W，由變抽象理論的難學變?yōu)樯砼R其境的易學。