不同類別的醫(yī)務(wù)人員、不同崗位醫(yī)護(hù)職工都有自己的專業(yè)職務(wù)，但是心肺復(fù)蘇術(shù)是為基本的職務(wù)技能。心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)目的是建立一支專業(yè)醫(yī)護(hù)隊(duì)伍變得更強(qiáng)大的基礎(chǔ)。一直強(qiáng)有力的專業(yè)隊(duì)伍，急救120隊(duì)伍便是這樣的一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，是以急救中心為心肺復(fù)蘇的核心的搶救隊(duì)伍。在范圍內(nèi),幾乎每個(gè)城市縣區(qū)都會(huì)有規(guī)范的急救中心120平臺(tái)。
一直以來(lái)我國(guó)各醫(yī)院都非常重視心肺復(fù)蘇培訓(xùn),將其列入三基考核的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。衛(wèi)生主管部門(mén)將其列入管理年檢查中必查項(xiàng)目。心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)或考核多以單人為主,主要強(qiáng)調(diào)規(guī)范的心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸,考核的重點(diǎn)是被考核人在單人心肺復(fù)蘇操作中的連續(xù)性和熟練程度，這樣的考核缺乏實(shí)戰(zhàn)意義。
在心肺復(fù)蘇模擬人考核中,目擊人起到兩個(gè)至關(guān)重要的作用,是迅速準(zhǔn)確判斷是否為心臟停搏患者,繼而立即行正確的心臟擠壓和呼吸支持。在實(shí)際發(fā)生的心臟停搏患者搶救中,發(fā)現(xiàn)從目擊人的發(fā)現(xiàn)、判斷,到真正地進(jìn)行有效操作,往往存在發(fā)現(xiàn)不及時(shí)、判斷不準(zhǔn)確、現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂等一系列問(wèn)題。
第二是如何將其他搶救人員盡快呼叫到現(xiàn)場(chǎng)。第二項(xiàng)內(nèi)容在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中涉及較少,例如當(dāng)護(hù)士在巡視病房時(shí)發(fā)現(xiàn)有人心臟停搏,此病房距醫(yī)護(hù)人員的地點(diǎn)較遠(yuǎn),在這種情況下,有多個(gè)方法將這個(gè)信息傳遞出去，按床旁呼叫器；跨出房門(mén)在樓道內(nèi)高喊；讓室內(nèi)有其他人出去通報(bào)消息等等。在心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)和考核中,特別針對(duì)此情況設(shè)計(jì)情景,模擬現(xiàn)場(chǎng),啟發(fā)被培訓(xùn)人員,在盡早實(shí)現(xiàn)正確心臟擠壓的同時(shí),又能將消息傳遞出去,從而盡快得到其他醫(yī)務(wù)人員的幫助,用以提高搶救成功率。
近年來(lái)一些有條件的醫(yī)院都將心肺復(fù)蘇模擬人用于急診醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域,在一定程度上提高了醫(yī)務(wù)人員對(duì)心肺復(fù)蘇實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)理解和實(shí)踐能力但是在我國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件下,引進(jìn)此類模擬人已開(kāi)始普遍性。急救模型的應(yīng)用價(jià)值 急救訓(xùn)練模型的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)有現(xiàn)場(chǎng)情景模擬的培訓(xùn)和考核,使醫(yī)務(wù)人員真正理解和掌握心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵程序、真正掌握正確的心肺復(fù)蘇要領(lǐng),糾正錯(cuò)誤。 |
